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　　　　7月24日，新华社发布中办国办关于“双减”的有关意见。双减政策无疑是给学科类的教育培训机构重大打击，但也可以看得到国家在引导资本流向职业教育。
　　一众K12培训机构纷纷宣布转型方向，已经悄悄加速在职业教育赛道上的跑马圈地。从***新版官网来看，***聚合了语言培训、大学生考试、财经、公考、教资、留学、管理、医疗等多类型职业教育业务，其他的教育品牌也有类似动作。
　　但我认为，他们忽略了职业教育中更高频的需求——职业发展教育。
　　考公考研、医疗财经确实是热门的需求，可并不是所有人都会去考公考研，需求的口子还是不够大，而职业发展却是所有应届生以及职场人士的需求。
　　确实大学中有“大学生职业生涯规划”的课程，但是我国现有的严进宽出的大学设计，使得大部分本科生摆脱了高考的重压之后就已经开始放飞自我。许多人专业课考试都要临时抱佛脚，更不用说是认真听职业规划课。直到毕业季来临，迷茫和恐慌才用上心头。
　　另外，进入职场之后，也只是一个新的起点，专业知识与市场需求是相脱节的，如何应用自身所学打造自己的核心竞争力，增加自己的不可替代性，又是职场人士新的需求。所以职业发展教育的需求受众，不仅是今年的应届生，还有已经进入职场的人士。
　　需求是客观存在的，此前也有人针对职场问题设计出相关的产品，但现如今的市场相较而言还是比较混乱的，比较多是职场心态赋能、办公软件应用，甚至是职场厚黑学。前段时间还爆出某主播传播“向领导送礼”课程被封禁的新闻，值得玩味的是该主播还有260万的粉丝。
　　针对职业发展的需求，我们可以依托经典商业书籍，进行课程设计，从另外的角度进行理论运用。比如说定位理论，可以帮助应届生发掘自身的不可替代性；**可以帮助职场人士将自己的能力推销出去。以课程作用户引流，通过咨询收费进行盈利。
　　该项目的核心成本只是人才成本和知识资源，具体的运营中可以采取轻资本的方式，不需要固定教学场地，但是对课程的打磨要求很高。但是也有好处，课程干货多口碑好，可以成为市场爆品进行自然引流。当用户数增多，可以发掘新的盈利模式。

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